2009 - Firenze University Press
La ricerca empirica in educazione : questioni aperte
ID: 2493968
DOI: 10.1400/185376
ISSN: 2036-6981
Is part of
Studi sulla formazione : 12, 1/2, 2009-
Information
DESCRIPTION
P. 33-46
-
In this issue
- Editoriale
- La ricerca in pedagogia
- La ricerca empirica in pedagogia
- La ricerca educativa nel Novecento : linee per un'interpretazione metodologica e riflessiva
- La ricerca empirica in educazione : questioni aperte
- Ricerca educativa e razionalità pratica
- In quanto progetto politico : a proposito di pedagogia, ideologia, scienza
- Il senso e la funzione pedagogica della comunità di ricerca
- Ricercare oltre
- La scientificità della pedagogia ermeneutica
- Ricerca e formazione alle professioni educative e formative
- O Potencial formativo do desenvolvimento local na socedade planetária : do dualismo dos saberes do mundo visível-mundo invisível a unidade complexa dos saberes da realidade descontínua
- Profession and Professional Work in Adult Education in Europe
- L'educazione incorporata nel lavoro
- La libertà in prigione : forza dell'immaginario e qualità dell'intervento educativo : una ricerca nelle carceri della Sicilia Sud Orientale
- Miti e leggende sulla riforma degli ordinamenti universitari : il caso dell'offerta formativa in Italia
- Verso una pedagogia clinica
- La investigación acción partecipativa entre formatión y desarrollo
- Europeizzazione della Carta olimpica
- Il bambino consumatore : il suo diritto ad una appropriata informazione
- Gli intellettuali e la riforma della scuola : un dibattito sulle pagine di Rinascita
- La Philosophy for children tra stile cognitivo e idea di cittadinanza
- Narrazione e intercultura : un incontro cruciale
- La metacognizione : un bisogno, una sfida, un compito formativo
- Cultura e violenza : qualche osservazione
- Tornare ai classici : un esercizio di riflessività
- Attualità della filosofia : nota
- Due parole di riflessione sul testo di Maria Buccolo
- Recensioni
- Libri e riviste ricevuti
- Abstract
- I collaboratori di questo numero
- Norme redazionali per i collaboratori della rivista
